Initialement créé en 2020 pour former les accompagnateurs de l’économie sociale et solidaire (ESS) sur l’évaluation de l’impact social, ce programme de formation est désormais ouvert à l’ensemble des acteurs du secteur : porteurs de projet, dirigeants de structures de l’ESS, accompagnateurs, financeurs, etc.
Objectif : apporter les bases essentielles pour initier et structurer une démarche d’évaluation d’impact.
Accessible sans prérequis, Cap Impact permet aux participants de découvrir les notions théoriques fondamentales, de se familiariser avec les principaux outils à chaque étape de la démarche, et d’identifier les bonnes pratiques de mise en œuvre à partir de cas concrets.
Un parcours de formation en 3 webinaires
Le programme propose un accompagnement progressif pour cadrer, mettre en œuvre et valoriser une démarche d’évaluation d’impact social. Il permet notamment de :
- clarifier ses objectifs et ses enjeux,
- identifier les ressources à mobiliser,
- choisir des méthodes et outils adaptés à sa structure.
Le parcours se déroule en trois étapes :
Session d’information
le mardi 19 mai, de 9h30 à 10h30
Cette session est conseillée aux personnes qui ont peu de notions sur le sujet et souhaitent en savoir plus sur l’évaluation d’impact et sur le parcours de formation Cap Impact.
Vous pouvez participer à ce webinaire uniquement ou choisir de vous inscrire à l’ensemble du parcours de formation pour approfondir ensuite le sujet.
Webinaire 1 : Préparer son évaluation d’impact
Jeudi 11 juin – 9h30 à 11h30
Définition des enjeux stratégiques, analyse du contexte, identification des parties prenantes, cartographie des impacts et formulation de la question évaluative.
Webinaire 2 : Mesurer l’impact
Jeudi 25 juin – 9h30 à 11h30
Construction des indicateurs, panorama des outils de collecte de données et définition des modalités de collecte.
Webinaire 3 : Analyser et s’approprier les résultats
Jeudi 9 juillet – 9h30 à 11h30
Analyse et interprétation des données, utilisation des résultats en interne et valorisation en externe.
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